Dampak Teknologi pada Dunia Pendidikan: Peluang dan Tantangan

Oleh: Ana Hariani Salim, S.Pd. 
(Guru Biologi SMA Negeri 6 Surakarta – Jawa Tengah)

Edisi: Vol. 3 No. 3 Mei - Agustus 2023

Teknologi telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, begitu pula dalam dunia pendidikan. Teknologi telah berkembang menjadi alat yang sangat membantu dunia pendidikan dalam menemukan dan mencari informasi baru. Perkembangan teknologi yang pesat di era digital membawa dampak signifikan terhadap cara belajar, mengajar, dan pengelolaan kelas secara keseluruhan. Meskipun memberikan berbagai peluang positif, terdapat pula tantangan yang perlu diatasi agar penerapan teknologi dalam pendidikan dapat memberikan manfaat yang optimal.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH MENGGUNAKAN WORDWALL DI SMAN 1 SEMARANG

Edisi: Vol. 3 No. 1 September - Desember 2022

Oleh: Eko Pujiono, S. Pd., S. Kom.
(Guru Sejarah SMA Negeri 1 Semarang - Jawa Tengah)

Pelajaran Sejarah mempunyai fungsi sosio-kultural dan membangkitan kesadaran historis. Dengan berdasarkan kesadaran historis itulah makan membentuk kesadaran nasional, sehingga menginspirasi dan mengaspirasikan generasi muda untuk mengabdi pada negara dengan penuh dedikasi, serta menumbuhkan kesediaan untuk berkorban (Subagyo. 2010: 282). Tumbuhnya pemahaman sejarah tentu diawali dengan masuknya pengetahuan sejarah melalui pembelajaran sejarah yang efektif, sehingga diharapkan mampu membekali peserta didik untuk mengabdi kepada bangsa dan negara. Oleh karena itu, pembelajaran sejarah di sekolah menjadi kunci penting dalam penanaman pemahaman sejarah yang mengarah pada kesadaran sejarah. Ketercapaian pengetahuan dalam pembelajaran sejarah memerlukan peran aktif peserta didik agar dalam hasilnya nanti tercapai tidak hanya pengetahuan mendasar tetapi juga pemahaman penuh. Sayangnya pencapaian ini tidaklah bebas dari hambatan. Trianto (2009: 5) menyatakan bahwa masalah utama dalam pembelajaran formal adalah masih rendahnya daya serap peserta didik. Hal ini menurutnya disebabkan penggunaan metode yang konvesional. Metode pembelajaran yang dimaksud adalah dengan metode pembelajaran yang terpusat pada guru (teacher-centered). Sesuai perkembangan zaman, guru bisa memanfaatkan aplikasi berbasis internet yaitu Wordwall. Aplikasi ini merupakan media pembelajaran yang mendukung siswa belajar secara interaktif berbasis pembelajaran pada siswa (Student-centered). 

Pembelajaran Menggunakan LMS “Schoology” Untuk Peserta Didik SMA Negeri 6 Semarang

Edisi: Vol. 3 No. 1 September - Desember 2022

Oleh : Joko Sulistiyono, S. Kom, M. Pd.
(Guru TIK SMA Negeri 6 Semarang - Jawa Tengah)

Schoology merupakan salah satu aplikasi LMS (Learning Management System) yang berisi fitur-fitur yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran, LMS bisa membuat peserta didik dan guru masuk ke dalam forum untuk saling berdiskusi, mengerjakan kuis online serta mengakses materi pembelajaran dimana saja dan kapan saja selama terkoneksi internet. Aplikasi ini sangat cocok untuk mendukung pembelajaran berbasis teknologi digital saat ini.

MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID DENGAN SMART APPS CREATOR 3 (SAC)

Oleh: Arrie Widhayani, M.Pd.

(Guru Bahasa Indonesia SMKN 3 Surakarta - Jawa Tengah)

Edisi: Vol. 2 No. 3 Mei - Agustus 2022

Setiap aspek kehidupan tidak lepas dari teknologi. Di era revolusi 4.0 ini menjadikan teknologi sebagai sebuah kebutuhan untuk berinteraksi di segala aspek kehidupan. Kehadirannya memberikan kemudahan, misalnya dalam aspek pendidikan. Hal ini pun berimbas pada penyesuaian kurikulum baru dengan memanfaatkan teknologi TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge).Oleh karena itu, guru perlu memfokuskan pembelajarannya dengan media pembelajaran berbasis teknologi.

BLENDED LEARNING SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI

Edisi: Vol.2 No.2 Januari - April 2022

Oleh: Sriyanti, S. Pd.
(Guru Geografi SMA Negeri 1 Sukoharjo - Jawa Tengah)

Pandemi Covid-19 masih mempengaruhi segala aspek kehidupan sosial termasuk pendidikan, Kebijakan pembelajaran siswa masih tidak menentu, apabila kondisi sudah memungkinkan pemerintah mengizinkan untuk melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) walaupun terbatas dan bertahap. Namun apabila kondisi penyebaran Covid-19 meningkat maka sekolah harus siap dengan mode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Dengan kondisi yang tidak menentu tersebut maka Blended Learning bisa menjadi model pembelajaran yang ideal sehingga proses belajar mengajar bisa berjalan lancar walaupun kebijakan pembelajaran berubah-ubah dari PTM ke PJJ yang menyesuaikan kondisi. Guru bisa memastikan kegiatan belajar mengajar tetap berjalan dengan lancar, meskipun siswa berada dirumah maupun disekolah. 

MELEK TIK OPTIMALISASI TUGAS CALON GURU PENGGERAK

Oleh: Sri Hartini, S.Pd., M.Pd.
(Guru Bahasa Inggris SMAN 2 Surakarta Jawa Tengah)

Edisi: Vol.2 No.1 September - Desember 2021

Masih rendahnya  kualitas  pendidikan  di Indonesia seperti tata kelola birokrasi pendidikan dan juga kurikulum pendidikan masih terasa memeram bagi para pendidik dan murid. Kegelisahan dan ketidakpuasan dari Pendidikan Indonesia ini menyuguhkan ide atau gagasan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Republik   Indonesa   Nadiem   Anwar   Makarim,  B.A.,   M.B.A., yaitu merdeka belajar dan guru penggerak. Transformasi Pendidikan bisa berhasil dengan adanya kolaborasi beberapa komponen pengelola Pendidikan seperti pendidik, murid, dan sekolah.

SOLUSI E-LEARNING SEBAGAI APLIKASI TES PTS DIMASA PANDEMI

Oleh : Endah Rahmawati, S. Pd.

(Guru P4KBK SMKN2 Surakarta Jawa Tengah)

Edisi: Vol.2 No.1 September - Desember 2021

Perkembangan pesat dunia digital dapat dimanfaatkan di berbagai bidang. Salah satunya penggunaan teknologi digital pada dunia pendidikan sebagai fasilitas untuk memperlancar proses pembelajaran meliputi penyampaian materi berikut mengukur kemampuan peserta didik dengan mengerjakan tes secara daring. Penggunaan teknologi dapat mempermudah  mengukur kemampuan peserta didik dimasa Pandemi Covid-19 yang mewajibkan  pembelajaran  dengan jarak jauh ini. Hasil pengukuran atau nilai pengetahuan dan ketrampilan peserta didik  terukur dan terekam secara sistematis. Penjadwalan tes  PTS atau  ulangan harian bagi guru menjadi  lebih mudah terkoordinasi dalam aplikasi  yang mudah dikontrol juga bagi pejabat atau atasan yang berwenang untuk memantau keterlaksanaan tes PTS  yang terjadwal.

PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DARING MELALUI APLIKASI E-LEARNING BERBASIS LMS SMKN 2 SURAKARTA

Oleh: Mini Sudaryanti, S. Pd.

(Guru SMKN 2 Surakarta - Jawa Tengah)

Edisi: Vol.2 No.1 September - Desember 2021

Meningkatnya teknologi di era globalisasi yang serba modern ini penggunaan teknologi digital bisa kita terapkan pada dunia pendidikan sebagai fasilitas untuk memperlancar proses pembelajaran yang akan disampaikan kepada peserta didik. Penggunaan teknologi dapat meningkatkan minat belajar peserta didik karena tampilan yang lebih menarik sehingga peserta didik tidak bosan dalam mengikuti pembelajaran jarak jauh. Dalam perkembangan zaman di era Revolusi Industri 4.0 tentunya perkembangan teknologi digital mengalami peningkatan yang sangat pesat. Inovasi dan kecanggihan yang terus dikembangkan akan sangat membantu kehidupan manusia. Seperti yang kita ketahui, dalam kehidupan manusia di era digital ini akan selalu terhubung dengan teknologi. Teknologi telah mempengaruhi dan mengubah manusia dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga kehidupan masyarakat Indonesia saat ini tidak terlepas dari teknologi digital. Teknologi memiliki peran penting dan nyata pada era masyarakat informasi (Information Society) atau masyarakat ilmu pengetahuan (Knowledge Society).

Buku Saku e-Learning Informatika Berbasis GlideApps

Oleh: Kristina Mulyaningsih, S. Kom

(Guru TIK SMAN 1 Weru Sukoharjo - Jawa Tengah)

Edisi: Vol.1 No.3 Mei - Agustus 2021

Dalam proses belajar, media pembelajaran dapat dimanfaatkan sebagai sarana memudahkan peserta didik untuk menerima dan memahami materi pelajaran, memudahkan proses belajar mengajar, dan mengefektifkan komunikasi serta diskusi antara pendidik dan peserta didik. Media pembelajaran dapat berupa softfile atau hardfile. Media pembelajaran berbentuk softfile dapat berupa e-Modul, slide, dan e-book. Sedangkan media pembelajaran dalam hardfile dapat berupa handout, lembar kerja siswa dan modul. 

MENENTUKAN PEMBELAJARAN DARING MELALUI DAPODIK SEBAGAI PRAKTEK PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS SISTEM INFORMASI

Oleh Indra Rahadi, S. Kom

(Guru TIK SMAN 8 Surakarta - Jawa Tengah)

Edisi: Vol.1 No.3 Mei - Agustus 2021

Kondisi pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia masih tidak menentu, oleh karena itu pemerintah masih mengambil keputusan untuk proses belajar mengajar pada tahun pelajaran 2021-2022 dilaksanakan secara daring untuk menghindari penyebaran virus melalui kluster sekolah. Namun demikian untuk menyelenggarakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara daring masih memiliki kendala yaitu disparitas (kesenjangan) teknologi dalam penyelenggaraannya. Salah satu penyebab kesenjangan terjadi adalah kondisi ekonomi yang majemuk dari keluarga Peserta Didik. Oleh karena itu agar sekolah dapat dinilai bermutu melalui tingkat kepuasan pelanggan internal dan eksternal, maka sekolah harus bijak mengambil keputusan yang tepat dengan memanfaatkan Dapodik sebagai Sistem Informasi Manajemen Sekolah. Dapodik mengolah data pokok pendidikan mulai dari Peserta Didik, Guru, PTK hingga Sarpras sekolah menjadi informasi yang bisa digunakan oleh penentu kebijakan sekolah dalam mengambil keputusan strategis yang efektif.  

PENERAPAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMK NEGERI 2 SURAKARTA DI MASA PANDEMI

Oleh: ENNY SETYO MUJININGSIH, S. Pd., M. Pd.
(Guru Bahasa Inggris SMKN 2 Surakarta - Jawa Tengah)

Edisi: Vol.1 No.3 Mei - Agustus 2021

Perkembangan teknologi informasi di Indonesia sudah sangat pesat, hal ini terlihat dari penggunaan teknologi informasi yang dulu hanya digunakan pada perusahaan-perusahaan besar sekarang penggunaan teknologi informasi sudah digunakan oleh perusahan-perusahaan kecil dan kini mulai  merambah ke sektor pendidikan seperti sekolah. Teknologi yang terus berkembang akan  memberikan dampak suatu perubahan pada sebuah sistem, dimana suatu sistem yang biasa dilakukan secara manual, kini sistem tersebut dapat dilakukan secara komputerisasi. Sekolah yang ingin terus meningkatkan kualitas juga  sudah mulai menerapkan penggunaan teknologi informasi untuk kelancaran kegiatan di sekolah terlebih di masa pandemi Covid-19 sekarang ini

BELAJAR LEBIH MENYENANGKAN DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI QUIZIZZ

Edisi: Vol.1 No.2 Jan-Apr 2021

Oleh: Kristina Mulyaningsih, S. Kom

(Guru TIK SMAN 1 Weru Sukoharjo - Jawa Tengah)

Berkembangnya teknologi mempermudah kita dalam melakukan segala hal. Demikian pula dalam bidang pendidikan, perkembangan teknologi sangat dibutuhkan untuk menunjang jalannya kegiatan pembelajaran di Indonesia. Perkembangan teknologi semakin mempermudah guru dan murid dalam melaksanakan tugas-tugasnya dalam kelas. Salah satu teknologi dalam pembelajaran adalah menggunakan aplikasi Quizizz. Quizizz hadir untuk membantu guru dan murid agar proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan  menyenangkan. 

Revolusi Mental Belajar di Era Wabah Corona

Joko Sarono, S. Kom.

NIP. 19781106 201001 1 014

(Guru TIK SMAN 5 Surakarta - Jawa Tengah)

Revolusi industri 4.0 telah membawa perubahan perubahan-perubahan yang fundamental pada tatanan kehidupan bagi masyarakat dunia. Kemampuan menggunakan peralatan teknologi merupakan gambaran dan identitas sebuah peradaban baru. Mau tidak mau kita semua telah di tuntun dan dipaksa untuk mengikuti proses perubahan ini. Perubahan tranformasi informasi telah memilih jalan yang paling tepat yaitu Internet of Things (IoT). Setiap perubahan ini akan  memberikan dampak yang luar biasa segala lini dan sendi kehidupan. Ketergantungan pemanfaatan teknologi dalam kehidupan jika tidak dijawab dengan bijak maka akan sisi mata pisau yang bisa membahayakan penggunanya.

Melek IT Karena Pandemi

Dwi Apri Setyorini, S.Kom., M.Pd.
(Guru TIK SMA Negeri 2 Surakarta)

Pandemi Covid-19 di Indonesia sampai saat ini  belum berakhir. Indonesia pertama kali mengkonfirmasi kasus COVID-19 pada hari Senin, 02 Maret 2020 . Pada saat itu, Presiden RI Joko Widodo mengumumkan bahwa di Indonesia ada dua orang yang positif terjangkit COVID-19 yaitu wanita berusia 31 tahun dan 64 tahun.Kasus pertama diduga wanita berusia 31 tahun itu berinteraksi dengan warga negara Jepang yang masuk ke Indonesia di sebuah klub dansa di jakarta pada 14 Februari 2020. Saat itu setidaknya sudah ada 50 negara yang memberikan konfirmasi bahwa negaranya memiliki kasus COVID-19.

PJJ akses lokal tanpa Internet

Indra Rahadi, S. Kom

NIP. 197609072004061010

(Guru TIK SMAN 8 Surakarta - Jawa Tengah)

Pandemi Covid 19 telah merubah tatanan ekonomi maupun sosial yang mengakibatkan mobilitas pendidikan dan ekonomi menjadi terbatasi dan berubah secara terpaksa dan mendadak tanpa persiapan ataupun rencana proses. Masyarakat dan pemerintah bingung menentukan metode pembelajaran ideal dikala pandemi. Bangaimanapun juga anak usia sekolah sekarang ini adalah para pelaku penggerak bangsa dikala Indonesia 100 tahun merdeka kelak ditahun 2045. Visi inilah yang menjadi acuan mengapa siswa tidak segera diperbolehkan masuk kelas kembali sebelum Covid 19 benar-benar sudah bisa dikendalikan.