Oleh Muji Lestari, S. Kom.
(Guru Produktif TKJ SMK Negeri 1 Banyudono - Boyolali Jawa Tengah)
Pembelajaran merupakan sebuah proses penyerapan informasi dari guru dengan melibatkan berbagai kegiatan serta tindakan atau perlakuan tertentu untuk mencapai tujuan hasil belajar yang lebih baik. Penilaian keberhasilan pembelajaran tidak hanya dilihat dari nilai akhir yang diperoleh siswa tetapi juga dilihat dari proses pembelajarannya. Proses belajar mengajar pada mata pelajaran produktif TKJ masih belum bisa dilaksanakan secara maksimal disebabkan beberapa faktor di antaranya; kurangnya keaktifan siswa saat kegiatan pembelajaran sedang berlangsung sehingga siswa kurang optimal dalam menggali potensi yang dimilikinya, kurangnya variasi model pembelajaran sehingga menyebabkan siswa merasa bosan dan pasif, diperlukan peningkatan kualitas belajar mengajar sehingga hasil belajar siswa diharapkan dapat meningkatkan. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pencapaian keberhasilan proses belajar mengajar.
